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MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE PRUEBAS ESCRITAS

Bachillerato

Se realizará un mínimo de dos pruebas por evaluación. En esta etapa resulta fundamental que las preguntas estén encaminadas más a la comprobación de que el alumnado ha adquirido destrezas discursivas, con un cierto grado de especialización, y sabe aplicarlas. El manejo de textos y su interpretación se consideran fundamentales, si bien queda a disposición de cada profesor el hecho de preguntar por técnicas de comentario de texto y por las lecturas que se establezcan como obligatorias de manera integrada en estas pruebas o mendiante ejercicios independientes (en cualquier caso, su valoración será similar a la del resto de las pruebas). En cada prueba aparecerán preguntas concernientes a los siguientes bloques:

1. Se trabajará con textos de naturaleza expositivo-argumentativa (periodístico-humanística) y/o literaria, se indicará en los mecanismos de comprensión e interpretación.
2. El análisis literario, más que basarse en aspectos formales, incidirá en nociones temáticas y estructurales de fragmentos más amplios que en Secundaria Obligatoria.
3. Los contenidos morfosintácticos y/o léxico-semánticos irán aumentando gradualmente su complejidad, con objeto de que, de cara al final del primer curso y durante el segundo, se puedan tratar con cierta complejidad mecanismos de coherencia y procedimientos de cohesión textual. La unidad aislada debe dejar paso a estructuras más amplias e integradoras.

Para la valoración de los mismos, se tendrán en cuenta las siguientes observaciones:

1. Se repartirá la puntuación de cada prueba entre los contenidos de lengua y literatura. En caso de que haya pruebas que trabajen exclusivamente una de ambas áreas, se hallará la media entre ellas, y al menos en una de ellas habrá textos sobre los que trabajar.
2. La comprensión, análisis e interpretación de textos tendrán una valoración nunca inferior a 3 puntos.
3. Los contenidos gramaticales no supondrán más de 3-4 puntos del total de la calififación de la prueba.
4. La integración o no de las lecturas obligatorias en estas pruebas escritas se dejará a juicio de cada profesor.
5. En la medida de lo posible, las preguntas de carácter teórico no superarán los 2-3 puntos.

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